الرئيسية / التعليم المتوسط / تحضير نص الفخار و الخزف السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص الفخار و الخزف السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص الفخار و الخزف

المحور :الصناعات التقليدية

اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص الفخار و الخزف السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: الصناعات التقليدية ص  من الكتاب المدرسي الجديد.

 

تحضير نص الفخار و الخزف – أسئلة الفهم

1. ما الفنّ الذي برعت فيه «ويزة باشا ؟»

2. لماذا لم يَكُنْ يُتوقّع أن تكون فنّانة في الخزف؟

3. لم تكتف «ويزة » بصناعة الفخار بطريقة بدائيّة. وضّح ذلك.

4. ماذا قدّمت «ويزة » لصناعة الفخار للجزائر؟

5. عبّر عن رأيك في عمل «ويزة » بتوظيف عبارات على منوال:

وإذا … فإنّ… من أجل… وهذا سواء كان نظير … أو بمقدار…

تحضير نص الفخار و الخزف – الفكرة العامة

  • صناعة الفخار مهنة وهواية زاولتها المرأة الفنانة مترجمة أحاسيسها من خلال الرسومات والنقوش
  • حب وولع المرأة بصناعة الفخار التي ورثتها عن أهلها جعل منها فنانة مبدعة في هذا المجال .

تحضير نص الفخار و الخزف – الأفكار الاساسية

  1. استرجاع المرأة لماضيها الحافل بالذكريات من خلال الأواني الفخارية المنتشرة في البيت .
  2. المشاعر والأحاسيس التي تترجمها الفنانة من خلال الرسومات على الفخار .

تحضير نص الفخار و الخزف – المغزى العام من النص

  • جودة العمل لا تأتي صدفة أبدا أنها نتاج نوايا حسنة، وجهد صادق، وتوجيه ذكي، وإخراج متمرس فهي تمثل الاختيار الحكيم لبدائل متعددة
  • ذوو القدرات العادية لا يتطلعون أبداً إلى الأفضل، لكن الموهبة تدل فوراً على العبقرية. (أرثر كونان دويل)
 

تحضير نص الفخار و الخزف – أنتج مشافهة

– شاركت زملاءك في حوار حول ضرورة تطوير التّراث الجزائريّ أو الحفاظ عليه كما هو

دون تغيير. ماهي الحجج التي قدّمتها.

في أفواج: حول فكرة الاهتمام بالصّناعات التّقليديّة، ستقومون ب:

1. عرض رأي الفوج. 2. دحض الرّأي المخالف بأسلوب مقنع.

توجيه: قبل العرض يتناقش أعضاء الفوج فيما بينهم.

تحضير نص الفخار و الخزف – أتذوق نصي

الأسلوب الغالب على النص خبري

استخدم الكاتب التّكرار في النّصّ. مثّل له وبيّن غرضه.

 
التكرار غرضه
النَّاَرَ، النَّارَ التوكيد والتجسيد
آنية أنية التوكيد
وَأكْسبهَا إيِّاهُ الشرح والتفصيل

س _ حدِّدْ وَسَمِّ المحسّنَ البديعيّ فيما يأتي وبيّن أثره في المعنى

)لم تَكنْ تَهْتَمُّ بِالنَّاسِ أَنْ يَفْهَمُوا زَخْرَفَتَهَا أو لا يَفْهَمُوا(. و

ج_ المحسن البديعي يفهموا لا يفهموا

نوعه : طباق سلب

أثره في المعنى : هو تحسين الكلام وتوضيح معناه وذلك عن طريق وضع الشيء وضده ، إذ أن الأضداد يظهر بعضها بعضا، إذ بالأضداد تتميز الأشياء، وبذلك تزداد الفكرة وضوحا

للمزيد من النصوص :  تحضير نصوص اللغة العربية السنة الثالثة متوسط

شاهد أيضاً

موضوع اللغة الامازيغية لشهادة التعليم المتوسط 2019

الموقع الاول للدراسة في الجزائر السنة الرابعة متوسط, يقدم لكم مواضيع شهادة التعليم المتوسط دورة …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *